Установчі документи.

Затверджено:

Рішенням четвертої сесії

сьомого скликання

Борозенської сільської ради

№ 74 від 03.01.2018 р.

С Т А Т У Т

Новокубанського

навчально-виховного комплексу

«Заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів–заклад дошкільної

освіти»

(нова редакція)

2018 рік

І. Загальні положення

1.1. Новокубанський навчально-виховний комплекс «Заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів–заклад дошкільної освіти» утворений відповідно до рішення VI сесії районної ради № 140 від 25.03.2016 року і є правонаступником Новокубанського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Великоолександрівської районної ради Херсонської області та знаходиться у комунальній власності Борозенської сільської ради і був перейменований відповідно до рішення четвертої сесії сьомого скликання Борозенської сільської ради № 74 від 03.01.2018 «Про зміну засновника та найменування і внесення змін до Статуту Новокубанського НВК»

Рішенням ХІХ сесії районної ради сьомого скликання № 744 від 22.12.2017 року «Про вихід зі складу засновників юридичних осіб закладів освіти» Новокубанський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Великоолександрівської районної ради Херсонської області був переданий до комунальної власності об’єднаної територіальної громади Борозенської сільської ради.

Новокубанський навчально-виховний комплекс «Заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів–заклад дошкільної освіти» відноситься до комунальної форми власності.

1.2. Юридична адреса навчального закладу :

Україна, 74140 Херсонська область, Великоолександрівський район, с. Нова Кубань, вулиця Шкільна, 1.

1.3. Новокубанський навчально-виховний комплекс «Заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів–заклад дошкільної освіти» є юридичною особою, має штамп, печатку, ідентифікаційний номер, та право на відкриття власного рахунку в органах казначейства та є неприбутковою організацією.

Повна назва закладу: Новокубанський навчально-виховний комплекс «Заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів–заклад дошкільної освіти».

Скорочена назва: «Новокубанський НВК».

1.4. Засновником (власником) навчально-виховного комплексу є Борозенська сільська рада Великоолександрівського району Херсонської області.

1.5. Головною метою навчально-виховного комплексу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної, базової загальної середньої освіти.

1.6. Головними завданнями навчально-виховного комплексу є:

забезпечення права громадян на базову загальну середню освіту;
забезпечення організації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку у межах дошкільного навчального закладу в структурі навчально-виховного комплексу;
виховання громадянина України;
формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;
виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;
забезпечення реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй;
виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти;
забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій учнів, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;
реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття базової загальної середньої освіти;
створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами;
формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості.

1.7. Навчально-виховний комплекс у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законодавчими актами України, актами Президента України , Кабінету Міністрів України , наказами Міністерства освіти і науки, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування цим Статутом.

Заклад освіти самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», спеціальними законами та цим Статутом.

Автономія закладу освіти визначається його правом:

‒ брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;

‒ проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;

‒ самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;

‒ самостійно формувати освітню програму;

‒ на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;

‒ планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;

‒ спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України; ‒ використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;

‒ на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України та цим Статутом;

‒ отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;

‒ залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

‒ розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);

‒ впроваджувати експериментальні програми;

‒ самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;

‒ відповідного до власного Статуту утворювати, реорганізовувати та ліквідовувати структурні підрозділи;

‒ встановлювати власну символіку та атрибути, форму для учнів;

‒ користуватись пільгами, передбаченими державою;

‒ брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;

‒ здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

1.8. Навчально-виховний комплекс складається з двох підрозділів дошкільного та шкільного.

1.8.1. Дошкільний підрозділ забезпечує належний рівень дошкільної освіти дітей віком від трьох до шести (семи) років відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

1.8.2. Шкільний підрозділ забезпечує відповідний рівень загальноосвітньої підготовки учнів згідно з вимогами Державного стандарту загальної середньої освіти.

1.9. Навчально-виховний комплекс несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

• безпечні умови освітньої діяльності;

• дотримання державних стандартів освіти;

• дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

• дотримання фінансової дисципліни.

• прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

1.10. У навчально-виховному комплексі мовою навчання є українська мова.
1.11. Навчально-виховний комплекс має право:

• проходити в установленому порядку державну атестацію;
• визначати форми, методи і засоби організації навчально-виховного

процесу за погодженням із засновником

• визначати варіативну частину робочого навчального плану;

• використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників навчально-виховного процесу;

• бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

• отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

• залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

• розвивати власну соціальну базу;

• а також можуть бути визначені інші права, що не суперечать законодавству України.

1.12. У навчально-виховному комплексі створюються та функціонують предметні методичні об’єднання .

1.13. Класи та групи у комплексі формуються за погодженням з Борозенською сільською радою згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення навчально-виховного процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до школи та до дитячого садка.

   1.14. Комплекс розташований у селі і формує класи з урахуванням демографічної ситуації, а в разі, коли кількість дітей менша за визначену нормативами їх наповнюваності, - організує заняття за індивідуальною формою навчання.
       1.15. Медичне обслуговування навчально-виховного комплексу забезпечується Новокубанським ФАП-ом, медичною сестрою школи, Великоолександрівською центральною районною лікарнею.
       1.16. Взаємовідносини навчально-виховного комплексу з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

II. Організація освітнього та виховного процесу

2.1. Навчально-виховний комплекс планує свою роботу самостійно відповідно до річного та перспективного плану. У плані роботи відображаються найголовніші питання роботи навчально-виховного комплексу, визначаються перспективи його розвитку.

План роботи затверджується радою навчально-виховного комплексу.
2.2. Основним документом, що регулює навчально-виховний процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.
Робочий навчальний план навчального закладу погоджується радою навчального закладу, розглядається педагогічною радою і затверджується засновником закладу та (або) органом управління освітою. У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники навчального закладу самостійно добирають програми, підручники, навчальні

посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів. Зміст навчально-виховного процесу в дошкільній навчальній групі визначається Базовим компонентом дошкільної освіти відповідно до програм розвитку, навчання, виховання дітей «Дитина», «Малятко», «Українське довкілля », «Дитина в дошкільні роки»,

«Зернятко», що рекомендовані Міністерством освіти і науки України. Допускається одночасне використання варіативних програм, визначених Переліком програм, підручників та навчальних посібників, рекомендованих

МОН для використання у закладах загальної середньої освіти. Рішення про

вибір програми обговорюється та схвалюється педагогічною радою закладу.
2.4. Навчально-виховний комплекс складається з дошкільної групи,

початкової школи, основної школи і здійснює освітній та виховний процес за

денною формою навчання. За потребою може організовуватись та здійснюватись індивідуальна та екстерна форми навчання за дозволом Борозенської сільської ради та (або) органу управління закладом.

2.5. Зарахування здобувачів освіти до навчально-виховного комплексу здійснюється за наказом директора на підставі особистої заяви (для неповнолітніх — заяви батьків або осіб, які їх замінюють), або направлень відповідних органів управління освітою, а також свідоцтва про народження (копії), паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу).

До першого класу зараховуються як правило діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення здобувачів освіти до іншого навчального закладу здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.6. У закладі для здобувачів освіти 1-6 класів за бажанням їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу та відповідного асигнування можуть створюватись групи продовженого дня.

Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора навчального закладу на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

2.7. Структура навчального року, а також тижневе навантаження здобувачів освіти встановлюються навчальним закладом в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом. Навчальний рік у дошкільній групі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року.

З 1 червня до 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільній групі проводиться оздоровлення дітей.

Навчальні заняття для учнів розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються у 1-4 класах 25 травня, у 5-9 - 31 травня.

Навчальний рік поділяється на семестри. Їх тривалість та календарні строки визначаються згідно рекомендацій Міносвіти і науки України.
2.8. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).
2.9. За погодженням з Засновником з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.10. Тривалість занять, уроків у навчально-виховного комплексу становить; у дошкільній групі - 30 хвилин, у 1 класі - 35 хвилин, у 2-4 класах - 40 хвилин, у 5-9 класах – 45 хвилин . Зміна тривалості уроків допускається за погодженням із засновником або уповноваженим ним органом управління освіти та територіальними установами Держпродспоживслужби України.

Для здобувачів освіти 5-9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання.).
Встановлюється така тривалість перерви між заняттями і уроками: у дошкільному навчальному закладі - 5-10 хвилин, у школі - перша, четверта і

п’ята перерви - 10 хвилин, друга і третя - 20 хвилин.

2.11. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується радою навчального закладу і затверджується директором. Тижневий режим роботи навчального закладу затверджується у розкладі навчальних занять.

Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у навчальному закладі проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.
У освітньому та виховному процесі дошкільної групи використовуються такі основні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька та ін.), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, походи, свята та розваги, гуртки тощо. Вони можуть бути організовані фронтально, підгрупами, індивідуально залежно від віку дітей, педагогічної мети, матеріально-технічного забезпечення закладу, професійної майстерності вихователів.

Основною формою організованої навчальної діяльності дітей дошкільного віку залишаються заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні та ін.).

2.12. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.13. У навчально-виховного комплексу визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів , ведеться тематичний облік знань. У першому класі дається словесна характеристика знань учнів у навчанні, у другому — за рішення педагогічної ради навчального закладу. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Результати семестрового, річного, підсумкового оцінювання доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).
2.15. Порядок переведення і випуск учнів навчального закладу визначається Інструкцією про переведення та випуск учнів навчальних закладів системи загальної середньої освіти усіх типів та форм власності, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України.

2.16. При переведенні здобувачів освіти з початкової до основної школи передусім беруться до уваги досягнення у навчанні не нижче середнього рівня з української мови, читання та математики .

2.17. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про

державну підсумкову атестацію учнів у системі закладів загальної середньої освіти затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 14.12.2000 р. № 588 та зареєстрованого Міністерством юстиції України 19.12.2000 р. за № 925/5146.

2.18. Здобувачам освіти, які закінчили певний ступень навчального закладу, видається відповідний документ про освіту:

• по закінченні початкової школи — табель успішності,

• по закінченні основної школи — свідоцтво про базову загальну середню освіту.
2.19. За успіхи у навчанні та участь в громадському житті закладу для учнів встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення:

• нагородження похвальним листом;

• нагородження похвальною грамотою;

• надання рекомендацій для вступу в навчальні заклади;

• нагородження дипломом дирекції закладу;

• занесення до списку «Ними гордиться школа»;

• надання можливості першочергового використання наявної матеріальної бази закладу для задоволення своїх інтересів.

2.20 Цілі виховного процесу в закладі освіти визначаються на основі принципів, закладених у Конституції та законах України, інших нормативно-правових актах.

2.21. Заклад освіти відокремлений від церкви (релігійних організацій), має світський характер, крім закладів утворених релігійними організаціями.

Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню діяльність закладу освіти.

У закладі освіти забороняється створення осередків політичних партій та функціонування будь-яких політичних об’єднань.

Керівництву закладу освіти, педагогічним працівникам, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати здобувачів освіти до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.

Здобувачі освіти не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань).

2.22. Дисципліна в закладі освіти дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього Статуту.

2.23.Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачів освіти забороняється.

III. Учасники освітнього та виховного процесу

3.1. Учасниками освітнього та виховного процесу навчально-виховного комплексу є:

здобувачі освіти (учні та вихованці);

керівники ;

педагогічні працівники;

помічники вихователів;

бібліотекар ;

батьки (особи , що їх замінюють);

інші спеціалісти,

представники громадськості.

3.2. Права і обов’язки здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Здобувачі освіти мають право:

- навчання впродовж життя та академічну мобільність;

‒ індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладу освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

‒ якісні освітні послуги;

‒ справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

‒ відзначення успіхів у своїй діяльності;

‒ свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

‒ безпечні та нешкідливі умови навчання;

‒ повагу людської гідності;

‒ захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

‒ користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

‒ доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

‒ особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

‒ інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;

3.4. Здобувачі освіти зобов'язані:

‒ виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

‒ бережливо ставитись до державного, громадського та особистого майна;

‒ поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

‒ відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

‒ носити одяг установленої форми;

‒ дотримуватися вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).

Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

3.5. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти. Перелік посад педагогічних працівників системи загальної середньої освіти встановлюється Кабінетом Міністрів України.

3.6. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю. Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами. Педагогічні працівники призначаються і звільняються директором закладу загальної середньої освіти.

3.7. Педагогічні працівники мають право на:

‒ академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

‒ педагогічну ініціативу;

‒ розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

‒ підвищення кваліфікації, перепідготовку;

‒ проходити сертифікацію на добровільних засадах;

‒ вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

‒ відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

‒ справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

‒ захист професійної честі та гідності;

‒ індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;

‒ отримання пільгових довгострокових кредитів на будівництво (реконструкцію) чи придбання житла у порядку, передбаченому Кабінетом Міністрів України;

‒ безпечні і нешкідливі умови праці;

‒ участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;

‒ участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.

‒ проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;

3.8. Педагогічні працівники зобов’язані:

‒ постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну

майстерність;

‒ виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

‒ сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

‒ дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

‒ дотримуватися педагогічної етики;

‒ поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

‒ настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

‒ формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

‒ виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

‒ формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

‒ захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

‒ додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;

‒ брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних об’єднань, нарадах, зборах;

‒ виконувати накази і розпорядження директора закладу освіти;

‒ вести відповідну документацію;

‒ сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

‒ утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

3.9. У закладі обов’язково проводиться атестація педагогічних працівників. Атестаціям проводиться відповідно до вимог діючого законодавства України. 3.10. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.
3.11. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

• обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

• звертатись до органів управління освітою, керівника навчального закладу і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;
• брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації навчально-виховного процесу та зміцненні матеріально-технічної бази навчального закладу;

• на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування навчального закладу та у відповідних державних, судових

органах.
3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття

дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

• забезпечувати умови для здобуття дитиною загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

• постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

• поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї, державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

• виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

3.13. Представники громадськості мають право:

• обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в навчальному закладі;

• керувати учнівськими об’єднаннями за інтересами і гуртками, секціями;

• сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню навчального закладу;

• проводити консультації для педагогічних працівників;

• брати участь в організації навчально-виховного процесу.

3.14. Представники громадськості зобов’язані:

• дотримуватися статуту навчального закладу, виконувати накази та розпорядження керівника навчального закладу, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

3.15.У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

ІV. Управління закладом

4.1. Управління навчально-виховним комплексом здійснюється його засновником – Борозенською сільською радою.

4.2. Засновник здійснює такі повноваження:

-              визначає основні напрямки діяльності навчально-виховного комплексу;

-              затверджує та вносить зміни до Статуту навчально-виховного комплексу;

-              призначає та звільняє з посади директора закладу, укладає контракт з директором навчально-виховного комплексу;

     - здійснює інші повноваження, визначені законом та рішеннями сільської ради.

     4.3. Керівництво навчально-виховного комплексу здійснює його директор. Посаду керівника закладу загальної середньої освіти може обіймати особа, яка є громадянином України, має вищу освіту ступеня не нижче магістра та стаж педагогічної роботи не менше трьох років, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

    4.4. Директор навчально-виховного комплексу призначається на посаду та звільняється з посади рішенням Засновника – Борозенської сільської ради на конкурсній основі шляхом укладення контракту.

    4.5.  Директор навчально-виховного комплексу:

‒ організовує діяльність закладу освіти;

‒ вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

‒ призначає на посаду та звільняє з посади заступників директора, педагогічних та інших працівників закладу, визначає їх функціональні обов’язки;

‒ забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;

‒ забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

‒ забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;

‒ забезпечує своєчасне та якісне подання статистичної звітності;

‒ сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;

‒ сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;

‒ здійснює інші повноваження, що делеговані засновником закладу освіти або уповноваженим ним органом та/або передбачені Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту».

4.6. Директор навчально-виховного комплексу є головою педагогічної ради постійно діючого колегіального органу управління навчальним закладом .

4.7. Робота педагогічної ради проводиться відповідно до потреб навчально-виховного комплексу. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю , але не може бути менше чотирьох на рік .

4.8. Педагогічна рада розглядає питання :

‒ планує роботу закладу;

‒ схвалює освітню (освітні) програму (програми) закладу та оцінює результативність її (їх) виконання;

‒ формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

‒ розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

‒ приймає рішення щодо переведення учнів (вихованців) до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

‒ обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників та розприділяє виділені на це кошти;

‒ розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

‒ ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;

‒ розглядає питання щодо відповідальності учнів (вихованців), працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;

‒ має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;

‒ розглядає інші питання, віднесені Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та/або цим Статутом до її повноважень.

Рішення педагогічної ради закладу освіти вводяться в дію наказом керівника закладу

4.9. Органом громадського самоврядування навчально-виховного комплексу є загальні збори ( конференції ) його колективу , що скликаються неменше одного разу на рік .

Порядок скликання , повноваження , чисельність , склад загальних зборів ( конференцій ) колективу встановлюється колективним договором .

Загальні збори ( конференції ) заслуховують звіт директора про здійснення керівництва навчально-виховним комплексом, розглядають питання навчально-виховної , методичної , економічної і фінансово-господарської діяльності закладу .

4.10. У період між загальними зборами ( конференціями ) діє рада навчально-виховного комплексу, діяльність якої регулюється статутом навчально-виховного комплексу.

До складу ради навчально-виховного комплексу обираються пропорційно представники педагогічного колективу , учні ( вихованці ) закладу загальної середньої освіти І-ІІ ступенів , батьків і громадськості .

Рада навчально-виховного комплексу організовує виконання рішень загальних зборів, затверджує режим роботи закладу, розглядає питання зміцнення матеріально-технічної бази, вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочування учасників навчально-виховного процесу.

4.11. У навчально-виховному комплексі за рішенням загальних зборів можуть діяти піклувальна рада, учнівський комітет, батьківський комітет, комісії положення про які розробляє і затверджує Міністерство освіти і науки України.

Члени піклувальної ради навчально-виховного комплексу обираються на загальних зборах. Склад піклувальної ради формується з представників органів виконавчої влади , підприємств, установ, окремих громадян.

Піклувальна рада вживає заходів до зміцнення матеріально-технічної бази, залучення додаткових джерел фінансування закладу, поліпшення умов для організації навчально-виховного процесу, тощо.

V. Матеріально-технічна база та фінансово-господарська діяльність

5.1. Матеріально-технічна база навчально-виховного комплексу включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі та закріплено за навчальним закладом на правах оперативного управління.

Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням

5.2. Фінансування навчально-виховного комплексу здійснюється за рахунок коштів Державного, місцевого (районного, сільського) бюджету та інших джерел не заборонених діючим законодавством.

5.3. Фінансово-господарська діяльність навчально-виховного комплексу здійснюється на основі його кошторису.

Джерелами формування кошторису навчально-виховного комплексу є:

- кошти Державного, місцевого (районного, сільського) бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування базової загальної середньої освіти для забезпечення навчального процесу в обсязі Державного стандарту;

- кошти отримані за надання платних послуг;

- кредити банків;

- благодійні внески юридичних і фізичних осіб;

- інші джерела, незаборонені діючим законодавством.

5.4. У навчально-виховному комплексі створюється фонд загального обов’язкового навчання, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених із інших джерел.

Кошти фонду зберігаються на рахунку цього навчального закладу в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором.

Облік і використання коштів фонду здійснюється цим навчально-виховним комплексом відповідно до законодавства. Витрачення коштів фонду здійснюється згідно з наказом директора , який видається на підставі рішення ради цього закладу.

5.5. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в навчально-виховному комплексі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України.

Бухгалтерський облік здійснюється самостійно закладом або через централізовану бухгалтерію. У разі самостійного ведення бухгалтерського обліку у закладі освіти утворюється бухгалтерська служба, яка діє відповідно до Закону України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні», Податкового кодексу України, Положення про бухгалтерську службу закладу освіти, затвердженого директором.

5.6. Навчально-виховний комплекс має право згідно із законодавством придбавати і орендувати необхідне обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи , фінансувати за рахунок власних коштів заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

5.7. Звітність про діяльність навчально-виховного комплексу встановлюється відповідно до законодавства.

5.8. Отримані доходи або їх частина не розподіляється між засновником, працівниками, членами органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

Доходи закладу використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу, реалізації мети (цілей) , завдань та напрямків діяльності, визначених цим Статутом.

VІ. Міжнародне співробітництво

6.1. Навчально-виховний комплекс за наявності матеріально-технічної та

соціально-культурної бази, власних фінансових кошт має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм , проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

Навчально-виховний комплекс має право відповідно до законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами ,науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

6.2.Участь навчально-виховного комплексу у міжнародних програмах , проектах, учнівських та педагогічних обмінах здійснюється відповідно до законодавства.

VІІ. Контроль за діяльністю навчально-виховного комплексу

7.1. Державний контроль за діяльністю навчально-виховного комплексу здійснюється відповідно до вимог діючого законодавства України.

VIII. Реорганізація або ліквідація навчально-виховного комплексу

8.1. Реорганізація або ліквідація навчально-виховного комплексу здійснюється згідно з чинним законодавством.

8.2. При реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) закладу освіти її працівникам, здобувачам освіти, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.

8.3. При реорганізації чи ліквідації навчально-виховного комплексу працівникам , які звільняються або переводяться , гарантується дотримання

їхніх прав та інтересів відповідно до законодавства про працю України.

8.4. У разі реорганізації або ліквідації закладу, його активи передаються одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду, або зараховуються до доходу бюджету відповідно до рішення засновника.

ІХ. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти

9.1. Заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.

9.2. Заклад освіти забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

‒ статут закладу освіти;

‒ ліцензії на провадження освітньої діяльності;

‒ сертифікати про акредитацію освітніх програм;

‒ структура та органи управління закладом освіти;

‒ кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

‒ освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

‒ територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;

‒ фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;

‒ мова (мови) освітнього процесу;

‒ наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

‒ матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

‒ результати моніторингу якості освіти;

‒ річний звіт про діяльність закладу освіти;

‒ правила прийому до закладу освіти;

‒ умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

‒ перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

‒ інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

9.3. Заклад освіти оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.

Директор Новокубанського навчально-

виховного комплексу «Заклад загальної

середньої освіти І-ІІ ступенів-заклад

дошкільної освіти » І.І.Кіріна